Öğretmenlerin endişeleri: Yapay zekâ, kontrol edilemez bir hızla sınıfları istila ediyor.
Öğretmenler, yapay zekanın sınıflara hızla girmesinden giderek daha fazla endişe duyuyor. Bunun eğitim ve öğrencilerin geleceği üzerinde ne gibi etkileri olacak?
Bilmeniz gereken en önemli şeyler
- Öğrencilerin %87'si halihazırda yapay zekayı kullanıyor; bu da yapay zekanın kullanımını etkin bir şekilde yönetmeye ve yapay zekanın aşamayacağı beceriler geliştirmeye odaklanmanın gerekliliğini vurguluyor.
- Öğretmenlerin %82'si öğrencilerin yapay zekâ kullanımını denetlemek için ek eğitim talep ederken, %78'i kendi çalışmalarında yapay zekâyı kullanma konusunda rehberlik istiyor.
- Yapay zekâ, sürükleyici öğrenme ortamları oluşturarak öğrenme deneyimini geliştirebilir ve öğretmenler bunu analitik düşünme ve yaratıcılık gibi eşsiz insan becerilerini geliştirmek için kullanmalıdır.
Öğrenciler yapay zekâ destekli sohbet robotlarına aşırı derecede mi bağımlı hale geliyor ? Avrupa genelindeki öğretmenlerin görüşü bu yönde; eğitimcilerin %80'i yapay zekânın sınıflara girme hızı konusunda endişeli.
Epson tarafından 3,360 kişiyle yapılan bir anket, öğretmenlerin üçte ikisinden fazlasının (%68) ödevlerde yapay zekâ kullanımının öğrenme üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu düşündüğünü ortaya koydu . Buna karşılık, öğrencilerin dörtte üçünden fazlası yapay zekâyı kullanabilmeyi beklerken, neredeyse %90'ı okul çalışmalarında haftada en az bir kez yapay zekâ kullanıyor.
Bu araştırma, AB'nin Yapay Zeka Yasası'nın yürürlüğe girdiği ve AB'deki okulların kullanılan tüm yapay zeka araçları konusunda yeterli eğitim verilmesini zorunlu kıldığı bir dönemde yapılmıştır.
Görevleri kolayca tamamlayın
Epson Avrupa'nın "Eğitimle Güçlendirme 2026" araştırması, Avrupa Birliği genelinde, özellikle Fransa, İtalya, Almanya, İspanya, Polonya ve Birleşik Krallık'ta 3,360 kişiyle anket yaptı. (Birleşik Krallık'ta AB yapay zeka yasasına eşdeğer bir yasa bulunmamakla birlikte, AB firmalarına hizmet veren şirketlerin bu düzenlemelere uyması gerekmektedir.)
Epson Avrupa Eğitim Başkanı Dr. Sarah Henkelmann-Hilbrand şunları söyledi: “Yapay zekâ hızla gelişiyor ve öğrenciler onu kullanabilmeyi bekliyor. Bu da, uygun yönetim, rehberlik ve eğitimle etkin bir şekilde yönetilmesi gerektiği anlamına geliyor.”
Öğrencilerin %76'sının yapay zekayı kullanabileceğini beklediği ve %87'sinin zaten bir şekilde kullandığı göz önüne alındığında, kullanımını engellemek için artık çok geç. Bunun yerine, anket, yapay zekanın aşamayacağı becerilerin öğretilmesine odaklanılması gerektiğini öne sürüyor.
Henkelmann-Hilbrand, “Yapay zekanın öğrenme deneyimini nasıl geliştirebileceğini de göz önünde bulundurmak önemlidir. Öğrencileri ve öğretmenleri, projeksiyon gibi teknolojileri yapay zeka ile birlikte kullanarak, sürükleyici öğrenme alanları oluşturmak için iş birliği yapmaya teşvik ederek, öğrenmeyi daha ilgi çekici ve işbirlikçi hale getirebilir ve öğrencilerin yapay zekanın hakim olduğu bir gelecek için ihtiyaç duyacakları becerileri geliştirmelerine yardımcı olabiliriz” diye belirtiyor.
Öğretmenler yapay zeka eğitimine daha fazla önem veriyor.
Öğrencilerin yapay zekayı kullanması, öğrenme ve anlama yeteneklerini etkileme konusunda endişelere yol açarken, öğretmenler de kendi başlarına ek bir zorlukla karşı karşıya kalıyorlar.
Anket sonuçları ayrıca öğretmenlerin %82'sinin öğrencilerin yapay zekâ kullanımını denetlemek için ek eğitim istediğini ortaya koydu. Daha da önemlisi, öğretmenlerin %78'i bu teknolojiyi kendi çalışmalarına nasıl entegre edecekleri konusunda eğitim ve rehberlik talep ediyor.
Öğretmenlerin, öğrencilerin kullanmasına izin vermektense, idari yükleri hafifletmek için yapay zekayı kullanmaları daha mı faydalı olurdu? Yapay zeka sınıflara girecekse, öğretmenleri, analitik düşünme, yaratıcılık, liderlik, problem çözme ve diğer benzersiz insan özelliklerini geliştirebilecek yeteneklerle donatmak son derece mantıklıdır.
Yoruma kapalı.